附設補校工作紀要：

（一）設置沿革

  本校在光復後，於民國四十一年設立民教班，收容一些未進學校就 學的不識字民眾，或一些因故輟學的人。後來因政府全力投入九年國教，學制稍做改變，取消民教班的設立。
  民國七十年代，國民生活水準漸漸提昇，在溫飽不虞匱乏外，進而重視休閒生活，無論是國內旅遊或國外觀光，一時蔚為時尚，加以國人壽命平均年齡年年提高，及家庭結構的變化，且為應付時代快速的發展，終身學習的理念，再度引起教育單位的重視，於是積極的推展成人教育。本校在配合政府推展成人教育政策下，於民國七十五年九月率先成立附設補校。
  設立之初，許多失學民眾，有感於不識字的痛苦，爭相前來報名就讀，每年均有四至五班的學生，年齡大多是在十五歲以上，甚至有八十幾歲的樂齡長者。

（二）學制規範

  國小附設補校於每年九月初開學，分成初級部及高級部，初級部學制一年，其對象為完全不識字或國小未修滿四年者；而高級部讀二年，招收初級部結業及曾讀小學四年級以上因故輟學者。高級部結業，視同小學畢業，可以直升國中就讀，一切學費全免。

（三）學習狀況

  許多來就讀補校的大多是女性，過去由於重男輕女的觀念深植人心，認為女孩子是賠錢貨，不必花太多錢培育，因此許多女孩子就在這種情況下，喪失就學的機會。

  這些年來就讀補校的樂齡長輩們，雖然年紀一大把，有些在社會上是有身分、有地位的人，可是學習的態度，讓人敬佩。他們不畏風雨，犧牲夜晚與家人共處的時間，天天來上學。規定的功課，許多都加倍完成，翻閱作業薄，一筆一劃是那麼工整，要他們寫一行，經常主動練習到寫一面。而尊師重道的精神更不在話下，雖然我們這些為師者，不乏年輕一輩，可是他們並未稍事輕忽。

  這些老學生，他們來到學校讀書，一圓年輕時失落的夢，重拾兒時求學的歡樂。彼此談談生活經歷，互相切磋功課，有時聚聚餐、郊郊遊，不亦樂乎。來讀補校，好像來到一處快樂的學習樂園，而仁愛國小更是師生一家親。

（四）終身學習

  近年來就讀的學員主要仍以外籍配偶、新住民及長輩為主，課程內容雖以國語識字教學為目的，但同時配合宣導終身學習、親職教育、家庭教育、生活習俗之認同與融入，法治教育及愛鄉愛家之情操等課程。經過上課後，外籍配偶及新住民對本地文化有一定的了解，而老年人也認識了不少國字。