主旨:有關善用相關閱讀資源,提升學生閱讀素養與數位閱讀能力案,詳如說明,請查照。

說明:

一、依據教育部國民及學前教育署109年12月18日臺教國署國字第1090159374號函辦理。

二、閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要內涵,也是學生學習的關鍵能力。透過閱讀教育,讓學生樂在閱讀,並於跨領域情境脈絡下,培養解決問題與建構知識的能力,涵養終身學習之態度。

三、近年數位閱讀已成為學生學習之重要管道,為增進學生紙本及數位閱讀能力,國民及學前教育署業提供相關閱讀資源如下:

(一)建置「數位閱讀學習平臺」(http://eread2021.ntue.edu.tw/)及「數位讀寫網」(http://eliteracy.twnread.org.tw),線上提供學生不同文本之閱讀學習,讓學生熟悉數位閱讀,進而學習選取、判斷及統整數位資料的能力。

(二)研發「課文本位閱讀理解教學教案」(https://pair.nknu.edu.tw/pair_System/Search_Login.aspx)及發行「圖書教師電子報」(http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/),協助教師規劃閱讀活動並推動有效閱讀教學策略。